如今獨生子家中，四個老人應對一個孩子，因此有的情況下便會出現孩子誰來帶的挑選，而針對一些家中而言，出自于層面照料的緣故，姥姥帶孩子的并不是極少數。照理說，如果是依照那樣的步伐一直走下去，將會相互間也就客客氣氣，怕就怕在有特殊情況出現。

瑩瑩是家中的獨女，而完婚孕期生寶寶的情況下，婆婆說自身身體不好，不方便幫她照顧寶寶，很無奈，瑩瑩只有讓母親提早申請辦理內退，減輕自身迫在眉睫。而眼見著姥姥帶孩子，艱辛的那幾年都快熬停止了，婆婆就說自身舊房子的學位房更強，想讓孩子跟隨她上中小學。瑩瑩跟丈夫商議：終究姥姥跟孩子中間塑造了刻骨銘心的情感，萬一從正中間換隊，更捉摸不透孩子的性子；而孩子早已了解附近的自然環境，擁有自身固定不動的盆友，一旦換地區，還是要從頭開始，再再加自身工作不方便，又不太可能讓孩子給姥姥獨立放到那邊，因此就婉言謝絕了老人，讓丈夫回老人說：“你人體原本也不大好，孩子太結實，你也不太好照料，還是在自己家吧，你有時間了能夠 討論一下。”老人看孩子、兒媳婦心態果斷只有罷手。

而一些老人為什么喜歡在孩子大些的情況下再出去“搶下”呢？一般跟下列緣故相關：

孩子小的時候沒有記憶力，而等孩子變大，再很少帶孩子，非常容易讓孩子跟自身不家，因此才也有老人惦記著等孩子變大，多跟孩子觸碰觸碰，塑造一下情感；而從婆媳之間交往的視角而言，例如“做月子”這類的自然環境，婆媳之間觸碰越多，越非常容易發生爭執，因此還是繞開這種較為艱難的階段，直到孩子變大，也就行帶了，分歧才會越來越少。

可是不管老人如何想，年青人應該怎么做，還應當保證內心有譜，而針對孩子而言，最愛的人肯定是守候自身數最多的人。

小的時候，我是由姥姥送到三四歲，隨后被父母帶回去，而姥姥盡管也一件事很親，可是內心邊還會想起來姥姥，感覺從心里還是跟姥姥是父母的。所以說，針對孩子而言，最開始的守候才算是最重要的，而不是確實直到孩子有記憶力以后，陪在身邊就可以情感塑造起來了。

而遇到有老人要想在孩子到了幼稚園或是是中小學以后來搶下，年青人還是要有自身果斷的心態，終究誰帶孩子多，孩子跟誰就親，這一基本定律是更改不上的，假如爸爸媽媽想讓自身對孩子的文化教育實際效果更強，就不可以把期待寄予在老人的身上，自身事必躬親才最有可能獲得好的實際效果。