“你家孩子寫的字真好看，不像我家孩子都已上小學(xué)五年級(jí)了，寫出來(lái)的字就像幼兒園小朋儕寫的一樣”

鄰居來(lái)我家玩時(shí)看到了我家孩子的作業(yè)本，說(shuō)出了上面的話，個(gè)中說(shuō)到自家孩子的時(shí)刻語(yǔ)氣里盡是恨鐵不成鋼，而說(shuō)到我家孩子時(shí)滿臉戀慕。

我只是笑了笑，沒有多說(shuō)，究竟我為了讓孩子寫好字也是不輕易，下了良多的功夫呢！

給孩子一支舒適的筆

由于我本身上學(xué)時(shí)學(xué)的是文科，深知字的利害對(duì)學(xué)生的成就影響有多大年夜，所以我家孩子在上幼兒園時(shí)我就最早教他寫好字。

而對(duì)一個(gè)剛進(jìn)修寫字的孩子，想要寫好字起首就是要有一支握起來(lái)舒適的筆，在這個(gè)方面，我可是花了很長(zhǎng)時(shí)候去遴選出來(lái)的。

而且由于成人和孩子的感到感染不一樣，所以一支支讓孩子考試考試，最后選擇了孩子最合意的筆。

看管孩子養(yǎng)成優(yōu)越的寫字習(xí)慣

有了舒適的筆后，孩子在進(jìn)修寫字的時(shí)刻還需要養(yǎng)成優(yōu)越的寫字習(xí)慣，個(gè)中包孕孩子的握筆姿式，寫字姿式和坐姿，都需要去進(jìn)行看管。

究竟孩子還小，很輕易呈現(xiàn)怠惰的心思，只有家長(zhǎng)在旁邊看管時(shí)才能去當(dāng)真寫好每一個(gè)字，時(shí)候長(zhǎng)了今后天然則然也就構(gòu)成了習(xí)慣。

家長(zhǎng)不在場(chǎng)的時(shí)刻可以利用一些改正神器，好比正直坐姿防近視的視力庇護(hù)神器。

讓孩子愛好上寫字

當(dāng)然，想要孩子寫好字，最輕易的體式格局就是讓孩子愛好上寫字。一般面臨剛最早進(jìn)修寫字的孩子，家長(zhǎng)可以行使孩子的好奇心和積極心去培養(yǎng)孩子，讓孩子感到感染一筆一劃構(gòu)成一個(gè)字，從而愛好上寫字。

而面臨已本身會(huì)寫字的孩子，家長(zhǎng)可以行使孩子的好勝心和審美，讓孩子感到感染當(dāng)真寫出的字有多好看，從而愛好上寫字。家長(zhǎng)要多利用書寫東西，好比字帖。

家長(zhǎng)可以在孩子練字前后給孩子講授漢字的布局和故事，讓孩子對(duì)孩子布滿了好奇和愛好，在這個(gè)歷程當(dāng)中既增加了孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的進(jìn)修和認(rèn)知，也增加了對(duì)漢字的體會(huì)，更有愛好寫字。

看管孩子堅(jiān)持練字

寫好字是需要一個(gè)歷程的，在這個(gè)歷程當(dāng)中孩子一定會(huì)呈現(xiàn)懈怠，需要家長(zhǎng)去進(jìn)行看管，稀奇是在孩子春秋小克己力不強(qiáng)的時(shí)刻。

我在我家孩子寫字的時(shí)刻城市陪著他，當(dāng)然這類看管也是要看自家孩子環(huán)境的，假如孩子較量怕家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在反而會(huì)寫不好，是以家長(zhǎng)的看管體式格局要按照家長(zhǎng)和孩子的具體關(guān)系去進(jìn)行選擇。

練字的歷程也是培養(yǎng)孩子沉穩(wěn)心性的歷程，而字寫得漂亮不但對(duì)孩子今后的成就有匡助，在生活生計(jì)中也會(huì)給人好印象，家長(zhǎng)要專心去教訓(xùn)噢！