研究發現，少年兒童階段的智力水準有40%是由基因遺傳決策的，例如爸媽都歸屬于IQ>125的跳躍性思維群體，那麼她們的孩子也大概率與生俱來聰慧。

編寫：邱寫一篇

智力隨著大家的一生，從大學時代一直到踏入社會，智力不但會危害大家的考試成績和排行，還會繼續關聯到大家的工作中和收益。

每一個爸媽都期待，自己的孩子能在智力上“后浪推前浪”，完成人的大腦的較大 水平開發。但究竟怎么才能開發孩子的智力，確是一個千載難點。

別再讓孩子從1數到100，這一方式才可以鍛練智力

許多孩子都是有那樣的歷經，從剛學好“識數”剛開始，每日必須被爸媽逼迫著從1數到100，不數得就不許入睡。為了更好地開發孩子的人的大腦，爸媽們也是十分較真兒了。

可是，那樣的訓煉確實有實際效果嗎？我也曾被爸媽那樣逼迫過，留有的記憶力除開痛楚還是痛楚，學不懂的十以內加減法仍然還是學不懂，這類訓煉好像并沒什么顯著的實際效果。

機械自動化地反復和層疊，人的大腦自身是并不運行的，那樣去記憶力沒有邏輯性關系的數據，對鍛練人的大腦、開發智力來講，實際效果確實是聊勝于無。

孩子的智力與哪些方面相關

想要知道如何去開發孩子的人的大腦，最先我們要了解智力與哪些方面有關。

★ 先天性基因遺傳

美國加州大學試驗心理學博士洪蘭覺得，聰慧在于神經系統聯接的相對密度，它是由遺傳基因決策的；另一方面，后天性的工作經驗還可以危害一個人的智力水準。

假如爸媽全是跳躍性思維群體，那麼孩子能夠說成“含著金湯勺出世”，變成內置音樂背景的天才兒童；智力很平爸媽，仍然能夠根據后天性塑造，來文化教育出跳躍性思維的孩子。

★ 后天性塑造

這兒說的后天性塑造，一方面包含寶媽媽懷孕期間和哺乳期間的飲食搭配攝取，充裕的DHA和優質蛋白填補，針對寶寶神經突觸的創建有非常大的功效。

而此外一方面，則是在出世的前六年以內，讓孩子獲得手機游戲上的充足鍛練，人的大腦一樣能夠完成更多方面的開發。

鍛練智力的合理方式：游戲互動

二零一四年，法國和丹麥生物學家在科學研究之中發覺，手機游戲對刺激性寶寶腦部發育有關鍵功效。

1. 數一數幾個

和機械自動化地從1數到100不一樣，這兒的數數游戲，指的是讓孩子數10以內的簡單圖形。如：

在制圖薄上繪制五個iPhone，讓孩子來數一數，圖案設計上邊幾個iPhone？

這個游戲不但能夠鍛練寶寶了解iPhone的圖型、色調，還能夠鍛練寶寶的數據定義，對智力的開發更有協助。

2. 數據連連看小游戲

在本子h上寫成從1到20的數據，讓孩子次序聯接，能夠設計方案出一些有趣味性的圖案設計來，讓最終聯接出去的樣子頗有趣，孩子愛玩得十分有滿足感。

這個游戲不但能夠鍛練孩子認識數字，還能夠鍛練手眼協調的能力，對孩子將來撰寫訓練也十分有利。

3. 比誰更長

同種類的游戲有比長度、比大小、比是多少等，如：

一個竹籃里五個水蜜桃，此外一個竹籃里兩個水蜜桃，比一比哪一個竹籃的水蜜桃大量？

界面上二只并排污著的簽字筆，哪一根更長？

這類手機游戲能夠讓孩子加重對事情的規格了解，一般從孩子兩歲上下，就剛開始造成的尺寸、長度的比照定義，這類手機游戲能夠協助能夠更好地開發孩子大腦思維能力。

4. 十以內加減法測算

和前邊的比起來，此項手機游戲就提升了一些難度系數，牽涉到簡易的算術測算。

由于小孩子抽象思維能力能力還是不夠，因而十以內加減法必須借助外力作用的協助，如同孩子們測算十以內加減法必須靠手指頭一樣。

在圖畫冊上標出三個地區，各自在里面放二塊和三塊小橡皮，用等于號聯接最后一個地區，應當填好是多少呢？

海島強烈推薦：怎樣用益智類兒童繪本提高孩子的智力和注意力訓練

三歲的孩子，就早已擁有貼近成年人80%之上的腦量，而來到六歲上下，孩子的腦量早已基本上貼近成年人水準。

1~4歲的寶寶，對細微的事情會主要表現出顯著潛心，這一階段是開發孩子智力的最好是機會。

這套《幼兒學前專注力訓練100》，就是我給孩子們挑選的推薦書單里應用性最強的一本，在其中有四冊，循序漸進的各種各樣猜數字游戲，十分吸引住孩子們的興趣愛好。

這套兒童繪本從認知能力能力、數學課能力、室內空間能力等好幾個層面下手，用各種各樣找圖形、連連看小游戲等游戲，開發孩子的人的大腦，特別適合1~4歲寶寶。

海島今日談：爸媽們是怎樣開發孩子人的大腦的？

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