幼兒園是一個小集體，小社會。孩子進(jìn)入集體生活生計后，在人多社會環(huán)境下，孩子天然則然就可以學(xué)會一些社會常識，稀奇是社會生活之道。

兒子帶珍貴玩具去幼兒園，被破壞媽媽原價索賠

王女士家庭前提很不錯，而且身邊只有一個兒子，所以兒子吃的用的都是好的。有一次王女士的兒子帶著一個好幾千塊錢的珍貴玩具去幼兒園，下學(xué)接兒子的時刻，王女士發(fā)現(xiàn)玩具被破壞了。王女士就找到師長教師，弄清楚是哪一個小朋儕弄壞了兒子的玩具，然后找到對方家長索賠。對方家長感覺弄壞了他人的玩具，也就應(yīng)當(dāng)賠償，是以遵照原價進(jìn)行了賠償。

王女士得償所愿，帶著被破壞的玩具和賠償金回家了。然則后續(xù)成長，讓她悔不當(dāng)初。過了幾天，兒子下學(xué)怏怏不樂，王女士扣問得知，在幼兒園里除師長教師，沒有其他小朋儕愿意跟兒子措辭，和兒子玩。王女士找到師長教師，師長教師說這類環(huán)境本身也無能無力。王女士反映過來，兒子是被其他小朋儕“孤立”了。

為何被傷害玩具的孩子明明是受害者，怎樣反而被孤立呢？

①　不是孤立，只是大年夜家趨利避害的本能

在王女士看來，兒子在黌舍是被孤立了。但從其它小朋儕角度來看，只是一種趨利避害的本能而已。正今大年夜家和這個小朋儕很愉快的玩，沒想到一不謹(jǐn)嚴(yán)弄壞的就是幾千塊錢的器材，人家要賠償。幾千塊錢對通俗家庭來講，不是一筆小數(shù)量，有可能一個月工資都沒有了，大年夜人心里也不好受，回家可能要指摘孩子，順便再交卸一句，今后離這個同學(xué)遠(yuǎn)一點，他用的器材太貴了，我們家賠不起。孩子把家長的話記在心里。然后幼兒園就那末大年夜，其他家長知道這件事，也會交卸本身孩子，離這個孩子遠(yuǎn)點，賠不起，還躲不起嗎？在大年夜人和孩子都希望庇護(hù)本身優(yōu)點的前提下，主動避開了會給本身帶來危險的工作，如許孤立的環(huán)境就呈現(xiàn)了。

②　小朋儕之間也有小整體，他們會主動抱團(tuán)本身能玩得來的學(xué)生

幼兒園儼然就是一個小社會，孩子在里面也會找本身能玩得來的學(xué)生，然后漸漸的就構(gòu)成了本身的小整體。在這個小整體里，大年夜家的玩具都是幾十塊錢，大年夜家一路分享，玩壞了也沒啥心理承當(dāng)。然后一個小朋儕玩的玩具是幾千塊的，弄壞了爸媽一個月工資都不夠賠。其他小朋儕就會感覺這個朋儕不是本身圈子的人，本身和他玩不到一路，那末一定就把這個小朋儕隔離在本身圈子之外。是以這個孩子只能被孤立了。

③　孩子被孤立是在為大年夜人的虛榮買單

其實，小孩子本身對金錢沒甚么概念。玩具，在孩子眼中，它就是一個玩具而已。玩具就是用來玩的，只要能和朋儕玩得愉快，本身就得償所愿。但良多大年夜人卻虛榮的非要本身孩子不一樣，穿貴的衣服，用貴的玩具。當(dāng)孩子用本身貴的玩具換了一個便宜的玩具，家長罵本身孩子傻，當(dāng)了冤大年夜頭。當(dāng)孩子珍貴玩具被傷害，家長嚷嚷著器材很貴，找對方家長索賠。是以，致使本身孩子被孤立。說白了這類孤立就是孩子在為大年夜人的虛榮買單。假如大年夜人把本身虛榮心強(qiáng)加給孩子，究竟受害的一定是孩子。

大年夜人和孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。對玩具，大年夜人可能更多看到的是金錢的價值，而孩子更多垂青的是玩具本身的價值。假如家長把孩子的歡愉和友誼放在首位，那末當(dāng)孩子的珍貴物品被傷害的時刻，一定要考慮孩子之間的友誼，不要只盯著代價不放，也不要讓孩子太尷尬。

那末怙恃應(yīng)當(dāng)怎樣做？

①　不要讓孩子拿珍貴物品去幼兒園

良多幼兒園都有劃定，不克不及讓孩子帶著本身玩具去黌舍。幼兒園本就是一群小朋儕玩玩鬧鬧的處所，而且小朋儕下手沒輕沒重的，你家孩子弄非凡從家?guī)婢撸偃绮恢?jǐn)嚴(yán)丟失落或破壞了，讓誰賠？不但給師長教師們添麻煩，而且還影響孩子的人際交往。假如你讓孩子帶珍貴物品就要做好丟失落破壞的心理籌辦。

②　讓孩子接地氣，與周圍環(huán)境貫穿連接一致

孩子吃的用的不需要多貴，只要平安就好。假如你給孩子穿一身名牌，再帶著珍貴的物品，然后示知孩子，你這一身很貴，玩具也值錢。在幼兒園不克不及弄臟弄破。那末孩子在幼兒園里也很有壓力，不敢敞開了玩，如許對孩子并晦氣。讓孩子接地氣，與周圍環(huán)境相適應(yīng)，大年夜人和孩子都省心。

小朋儕對友誼的垂青遠(yuǎn)超大年夜人想象，比錢和物質(zhì)更主要的工作就是孩子的歡愉。所以，大年夜人一定要擺正本身的心態(tài)。