有一個手機游戲能超越時期、跨越國界、超越年紀，無需掏錢、無需刻意找場地、不必擔心不會玩。

僅僅簡易的姿勢就能獲得許多 開心、幸福快樂與孩子的發展，猜一猜是啥？

躲貓貓

八零后、九零后、零零后、10后、乃至是20后，都會自身的兒時里享有過“它”產生的開心。

“數到10，我就來了哦~”

也有那樣，顧頭不管不顧臀部的~

我看不見你，你也看不見我

為何躲貓貓那么招孩子們喜愛呢？它究竟有什么神奇的魔法？

躲貓貓的奇妙魔法

孩子們往往這般喜愛玩躲貓貓，最壓根的緣故是孩子的認知能力生長發育，不久來到了解與學習培訓「客體永久性」的環節。

什么叫客體永久性？

它是發展趨勢心理學專家格塞爾所明確提出的一個定義，指的是即便目標或物件沒法被別人所認知，但目標仍然客觀現實。

在0~4月齡寶寶的全球中，全球就是他能夠見到的哪個模樣。

你將玩具藏在布下邊或小盒子里，他就會感覺玩具完全消失了，因此也不會尋找。

媽媽離開了，看不到媽媽了，媽媽消失了，因此她們會因而哭起來。

但在4月齡之后，寶寶會剛開始意識到這世界比他想像中更平穩：

每天早上和他問好的是同一個人；

媽媽藏起來的玩具并沒有消退；

陪著他入睡的小熊寶寶和昨天晚上的是同一個；

......

漸漸地孩子就會了解「就算看不見媽媽，媽媽依然存有」。

要是沒有這一認知能力的產生，孩子就難以了解物塊、人，全是永久性、獨立存有的。

而玩躲貓貓這類手機游戲，便是孩子認知能力「客體永久性」的全過程。

像8個月大的孩子，你嘗試將玩具藏在圍脖下邊，隨后趁他不留意的情況下取走，這個時候孩子會覺得到很蒙蔽。

但直到10個月時，他會很毫無疑問，玩具仍然存有，隨后再次四處尋找。

在這個全過程中，假如事兒的發展趨勢與自身的預期是一致得話，寶寶還會繼續造成愉快的心態。

躲貓貓居然有這么多的益處！

在與孩子互動交流的全過程中，父母們毫無疑問意想不到，躲貓貓居然還蘊含著這么多的動能！

A.推動寶寶認知能力生長發育

一方面，孩子愛玩躲貓貓游戲啊，表明孩子的認知能力生長發育的確又進了一步。

此外一方面，以“藏身 - 出現”方式主導的躲貓貓，還可以幫孩子更強的了解客體永久性這一定義。

而且那樣的互動交流方法還能協助孩子差別了解“行為主體”和“行為主體”，慢慢提升孩子的思維能力。

當孩子會爬會走，會剛開始探尋藏在角落里的媽媽時，還能夠在健身運動鍛練以外，塑造孩子室內空間立體式的觀念。

B.有利于搭建寶寶的歸屬感和婚姻關系

當孩子的認知能力不可以徹底了解與消化吸收行為主體恒存這一定義時，孩子對爸爸媽媽的依賴心態也會較為明顯。

一旦與爸爸媽媽分離出來，就很造成焦慮情緒感與被遺棄感。

根據玩躲貓貓這類手機游戲，能夠協助孩子了解“盡管父親媽媽沒有身旁，可是父親媽媽還會繼續回家”這一狀況的合理化。

進而搭建寶寶的歸屬感與婚姻關系。

開啟不一樣的躲貓貓

躲貓貓能夠有很多種多樣轉變，當孩子的姿勢愈來愈靈便、反映更為靈巧時，父母就可以進行一些由孩子核心的手機游戲，這對孩子信心的創建也是有益處。

下邊大家來開啟不一樣的游戲玩法吧：

A.將一塊綿軟的罩布在寶寶頭頂，隨后問“寶寶在哪兒呢？”

當孩子能了解這個游戲之后，就會自身摘掉布，隨后將頭露出來。

父母能夠在寶寶摘掉布的情況下轉換不一樣的小表情，那樣對寶寶有不斷的誘惑力與神秘感。

B.讓孩子平躺著，隨后將孩子的兩腿都抬起來，另外說“起、起、起”，直至孩子的腿能遮擋媽媽和寶寶的臉。

隨后分離孩子的腿高喊“藏貓貓！”

直到孩子自身愛玩后，就會自身挪動兩腿，它是嬰兒換尿布時十分好的游戲哦~

C.直到孩子大一點了，會爬會離開了，就可以玩這個游戲了。

媽媽藏在門后或是家俱后，在寶寶能見到的地區留一只腳或一條手臂做提醒。

他就會很開心的來約你了，那樣非常簡單易實際操作的，會讓孩子更有滿足感。

D.在帶寶寶洗澡的時候，可以用毛巾來玩一玩。

媽媽能夠先將頭藏在大毛毯下邊，隨后讓寶寶來把毛巾摘掉。

然后媽媽能夠把毛巾蓋在寶寶的頭頂，隨后媽媽再摘掉，輪著著玩一玩，堅信冼澡也不會讓寶寶很抵觸啦。

直到寶寶再大一點，便是寶寶藏起來讓媽媽來找了。

在這個全過程中，媽媽必須依靠手機游戲來對寶寶開展“安全知識教育”，衣櫥、窄小間隙、餐廳廚房、窗子外邊這些，全是很危險的地區。

因此媽媽事前就需要用了解的方法，來正確引導寶寶了解到危險因素。

躲貓貓是大家兒時的開心與隨意最好是的記憶力。

大家沒有手機上、沒有各式各樣的玩具，大家能見到的物品非常少非常少，但那時候的我們們確實很快樂。

針對孩子們而言也是那樣，爸爸媽媽能參加進去的手機游戲遠比玩具、手機上更有誘惑力！