大部分的父母在教導孩子的情況下，都是采用懲罰文化教育，由于許多情況下，孩子都較為調皮不懂事，假如僅僅口頭上的批評教育不一定可以具有警告的功效。但是懲罰文化教育一旦沒有把控好幅度得話，將會會對孩子導致很嚴重的不良影響。

剛從院校回家，進了家門口沒一會，借著父母不留意小萬就偷跑出來找人幫忙玩來到，小萬那時候沒想的太多，他便是較為愛玩，要想與同學玩。

但是小萬才讀中小學，他的父母在發覺孩子看不到以后，心急獲得處找她，之后總算在一個生態公園里邊找到他。小萬的媽媽那時候一發火，上來就打過孩子一巴掌，隨后拽著孩子回家了，讓孩子體罰在墻角上，晚餐都沒有給孩子吃。

孩子就是這樣餓肚子一直站著，因為在外面玩了一身汗，又被體罰，沒有都還沒換衣，夜里小萬就著涼發燒了。之后這件事情一直讓小萬刻骨銘心還記得，他越來越已不愛玩，非常的聰明，非常的慎重和膽怯。沒有了過去的那類開朗，孩子便是一天到晚沒精打采，見到父母了就擔心，不敢說話。

過多懲罰對孩子有哪些不良影響？

1、孩子會越來越不自信

一直被父母懲罰，孩子就會剛開始猜疑自身。孩子會有一個錨定效應，便是感覺父母全是對的，假如父母懲罰自身，那便是自己做得不對。因此孩子就會深深猜疑自身的工作能力，感覺是否由于自己做得不足好，因此才會被父母懲罰。

孩子的心里慢慢會越來越缺少自信，越來越不自信，對自身覺得猜疑。孩子許多情況下，她們是根據父母的一些個人行為來確定自身到底是如何的一個孩子，她們期盼的是認同，一旦遭到來到過多的懲罰與嚴厲打擊，孩子就會剛開始覺得自身是不好的。

2、討好型人格

討好型人格的孩子，她們大多數沒有標準和道德底線，以便別人這種孩子能夠 說些什么事兒都想要做。她們想要讓自身負傷，只以便讓他人高興。這實際上是孩子的一種生存的下意識，父母的過多懲罰，讓孩子迫不得已想方設法取悅父母，以防遭受父母的懲罰。

那樣的孩子，她們會慢慢地喪失自身的興趣愛好，不清楚自身喜愛什么，內心想的便是要是父母高興，她們全都想要做。對日常生活，這種孩子也是覺得不上一切的優越感，她們總是感覺出生后是填滿痛苦的。

適度懲罰為何又必須？由于適度的懲罰可以具有警告的功效

孩子的許多個人行為，有時候不一定是恰當的，必須父母去糾正，適度的懲罰，能夠 讓孩子了解自身錯在哪兒了，可以具有非常好的警告功效，提示孩子要留意一下自身的個人行為。

李玫瑾教授便說過有時過度重視和孩子講理，孩子不一定會聽，由于他覺得不上敬畏之心，而該懲罰孩子的情況下就懲罰他得話，可以使他有敬畏之心的心，明白這件事情是不可以再去違犯的。因而適度的懲罰是很必須的，可以讓孩子不容易去違犯一些比較嚴重的不正確。

父母該怎樣掌握懲罰的限度？

1、給孩子一個表述的機遇

懲罰文化教育得讓孩子啞口無言，不可以是父母要想懲罰了就懲罰，給孩子一個表述的機遇，用心聽他對自身犯錯的這件事情有哪些觀點。

這實際上是在重視孩子，父母懲罰孩子，并不是以大欺小，只是在為孩子好，改正孩子的不正確。假如父母重視孩子，告知孩子他為何要遭受懲罰，另外也接受孩子的表述，孩子在遭受重視的另外，他也不容易有埋怨，感覺父母便是蠻不講理的人。

2、調節好自身的心態

懲罰文化教育為何不可以隨意用，有一個很關鍵的緣故便是一些父母在懲罰孩子的情況下，非常容易遭受自身消極情緒的危害，控制不住懲罰的幅度，造成 最終發生了本來不愿意產生的事兒。因而，在懲罰孩子的情況下，父母要先學好調整自身的心態，不許負面信息的心態攻占主陣地。

3、掌握分寸的懲罰

懲罰是有限定的，有時可能是時間上的限定，見過一些父母懲罰孩子，罰孩子站，一站便是一天。不是說不能，僅僅時間久了就會對懲罰的實際意義受到非常大影響，并且對孩子的人體也會導致危害。

當孩子說自身了解錯的情況下，父母也應當立即的終止自身的懲罰，孩子真心實意悔改了，父母假如還不斷出來，孩子就會有將會決裂。