文化教育孩子并不是一件容易的事，在文化教育孩子時，父母最操勞的便是孩子不懂事，父母講了再多的道理，也禁不住孩子右耳進右耳朵出。

實際上，不一樣成才發育過程的孩子自身情況也就不一樣，父母必須操勞的難題也就不一樣，也就非常必須留意具體方法。

任教于中華人民公安大學的李玫瑾教授，許多 父母都對她覺得很了解，或多或少聽過她的專題講座、看了她的育兒經驗。

做為青春期心理層面的權威專家，李玫瑾教授強調了許多 父母在文化教育孩子時，存有的一個廣泛弊端：“父母該管的情況下無論，不應該管的情況下父母倒剛開始管。”

針對踏入青春發育期乃至是早已接近成年的孩子，父母實際上就不應該再潛移默化過多，孩子有自身的念頭、自身的信念，不肯為父母上下；

而針對5歲上下的孩子，父母則不可以隨便釋放壓力，務必要盡快給孩子立好老規矩，正確對待孩子。

李玫瑾教授直言，若發覺孩子有這四種個人行為，父母該打就得打，決不能手抽筋：

1、不重視老人

文明禮貌針對一個孩子而言應該是最基礎的，假如父母發覺孩子有不重視老人的個人行為，那務必立即改正，不然孩子培養了習慣性，再想教導也難了。

2、亂鬧脾氣

撫養過小寶寶的有經驗人都了解，孩子在兩歲上下會忽然越來越“不懂事”，不高興時候鬧脾氣、摔東西。

這實際上更是小寶寶的第一個青春期叛逆，許多 家長卻沒有意識到這時教導孩子的重要性，只是心存僥幸，卻不知道那樣會造成孩子性情出現難題，今后貽害無窮。

3、威協家長

在孩子三歲后，就剛開始明白和父母提規定了，要小玩具、要零食，假如家長一味考慮孩子，孩子就非常容易得寸進尺、貪得無厭。

這樣一來，孩子今后有哪些規定必須父母務必考慮自身，不然便又哭又鬧、翻滾威協父母，好言相勸只當耳旁風。

應對耍無賴孩子的“威協”，家長但是手抽筋不可，必須動手能力給孩子長長記性。

4、欠缺政治意識

沒規矩，不成方圓，孩子的成才不可以沒有政治意識，不然就非常容易越來越膽大妄為，未來指不定會惹出是多少亂子，給孩子樹老規矩這件事情，家長決不能松懈。

針對孩子的諸多不良習慣、蠻不講理行為，家長切勿抱有“長大了就好了”的心存僥幸，而務必立即給予改正，正確引導孩子走在恰當的路面上。