學生時代一直讓大家令人難忘，時間過得再久，終歸也幾個忘不了的人。

同桌，通常也是學生時代最了解的朋友，真實的“無話不說”，不論是學習上還是日常生活上面能互幫互助。

但是，一位教導主任就傳出了告誡：和異性同桌關聯再好，這三件事也做不可。

1、代寫作業、投資

各種各樣學科的工作，通常讓學員們覺得承受不住，一些學科又不是自身善于的，那應該怎么辦？

此刻，有的學員就會挑選讓同桌來幫助代寫作業或者自身投資，交換著寫自身善于的內容。

那樣的“團隊協作”的確是節省成本，但這卻不容置疑是一種舞弊個人行為，想也想要，工作原本是以便檢測學習成果、推進所教專業知識的，假如用這類方法“進行”工作，必定會危害學習培訓。

2、授課交頭接耳

上課的時候，學生本應上課認真聽講，搞好相對的學習心得，課堂教學也是應當好安靜的，要是沒有教師的容許，學員不可以交頭接耳做探討。

也許2個同桌探討的實際上是教材內容，是課堂教學專業知識，但教師卻不一定能聽清，實際上也沒必要聽清——上課的時候就不能探討。

尤其是2個異性同桌，授課交頭接耳在教師來看格外扎眼，危害課堂秩序，耽擱老師講課進展，也有早戀的行為。

3、常常待在一起

假如說上課的時候交頭接耳是非常容易造成早戀的猜疑，那麼異性同桌常常待在一起，那在許多人眼里基本上便是毋庸置疑的的早戀了。

是的，一些同學們和自身的同桌關聯非常好，有聊不完的話題討論要是坐著一起就會不斷地做各種各樣探討，如果是男同還行，若是異性同桌，自然就免不了讓人遐思了。

學生時代，2個同學們就算是親密無間一點點就會分外引人注意，常常待在一起，看見就很親密無間，就算自身內心清晰兩個人中間沒什么，卻也非常容易被別人誤解，也非常容易老師打手心注意到。

教師自然都期待小孩能有一個優異成績，而早戀顯而易見是非常容易危害學習培訓的，針對有早戀趨向的學員，教師通常會給予勸阻，找她們談話內容、請父母、讓她們分離坐。

假如確實愛惜相互間的友誼，那麼還是留意和異性同桌維持一定的間距吧；假如說真的對另一方有好感，那還要先努力學習，勤奮給自己為另一方搏得一個美好的未來。