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作者:上海月嫂 http://www.667997.com/ 相關: 時間:2020-12-11
因為我國很多年來“中國應試教育”的危害,造成 如今許多 家長都要想孩子的考試成績是遙遙領先的,都想讓孩子變成最成功的人。
依照孩子的一切正常發展趨勢而言,原本幼兒園便是讓孩子享有多彩的童年,在玩中開發大腦、提升 自學能力,卻還是防止不上幼兒文化教育中小學化的狀況。
幼兒園就學了中小學才必須學習培訓的連字、數據乃至算術,違背了孩子的發展趨勢規律性。許多 家長一味規定孩子學習培訓“專業知識”,而忽視了別的工作能力的塑造。
那太早的“中小學化”對孩子究竟有哪些損害呢,家長趕緊看來一看!
減少自學能力
孩子在幼兒園環節都早已學過許多 英文字母、拼音字母和數據了,可是在進到小學一年級后,還是要反復學習培訓一次,此刻孩子對早已了解的專業知識早已沒有那么多神秘感了,就會減少孩子的自學能力。
孩子就會造成一種念頭;“即然我之前都早已學過去了,那如今就不用再學了,授課的情況下就已不用心聽教師講了,”就會造成 孩子的學習效果平行線降低。
造成厭學情緒
孩子在一、二年級對學習培訓已不有神秘感,缺失了興趣愛好,來到三年級,接踵而來便是厭學心理樂趣,對教師造成抵觸的樂趣,造成 孩子在班級總是調皮不聽話,攪亂班級紀律。
我小姨子家的女兒便是在幼兒園學了一年級的專業知識,上小學一年級時造成厭學心理樂趣,授課找邊上坐位的同學們講話,危害班集體的學習氣氛,最終教師也無計可施,只能請家長到院校,但于事無補。
危害全面發展
大家如今的教育理念是塑造學員的德、智、體、美、勞全面發展,3-六歲的幼兒主要是玩游戲為主導,在玩的全過程中把學習培訓、思索融進在其中。
而“中小學化”比較嚴重的幼兒園,很早以前的就要幼兒學習培訓背詩、拼讀、寫作業,占有了孩子的關鍵時間,十分不利幼兒的全面發展,錯過幼兒造型藝術發展趨勢的金子期。
幼兒園“中小學化”的狀況,給幼兒產生了非常大的工作壓力,在本應享有幸福童年的時間,做著不屬于這個年齡的數學計算題,失去幼兒的歡樂,孩子非常容易造成一些負面情緒,孩子就會越來越不開心。
家長與老師還是應當把孩子的幸福童年歸還她們,終究孩子們只有一個兒時,錯過了就沒了。
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