全部父母都期待家中孩子和弟兄姐相親相爰，和睦相處。殊不知，許多 情況下大家會發覺，客觀事實并不盡如人意。孩子和兄弟姐妹交往，大多數彌漫著抱怨、責罵等個人行為，把家中弄得雞犬不寧。

上周，我拜會盆友，恰好碰到她們家倆孩子爭奪零食。親姐姐說零食是她從電冰箱拿出來的，侄子說零食是他讓母親買的。兩人爭吵著，爭執不下。盆友在一旁看到倆孩子由于食材漲紅了臉，就同意勸阻：“大家如果那樣爭執得話，零食就都別吃完！”隨后，把零食收了回來。倆孩子氣沖沖地，也害怕吱聲了......

兄弟姐妹鬧矛盾，關鍵來源于“財產”

多兒女家中里，孩子由于一點點小事，就和兄弟姐妹鬧得臉紅耳赤，誰也沒理誰很一切正常。但是許多 父母會造成消極悲觀，是否自身的教育方式出現了難題。但實際上，兄弟姐妹中間的關聯不和諧，是常態化。

加拿大多倫多大學還做了手腳互動交流的科學研究，學者根據很多數據信息的數據分析觀查到，2-4歲的孩子，均值每一個鐘頭會鬧6-7次矛盾；年紀稍大的孩子鬧矛盾的頻率會相對性少一點，像4-七歲的孩子，每鐘頭鬧矛盾做到3-4次。對于鬧矛盾集中化的緣故，大多數要歸入“財產”。

什么狀況下，兄弟姐妹中間的關聯非常容易反目？

孩子認知能力里的“財產”較為廣泛，小到馬路邊撿回來的碎石子、棍子，大到零食、衣服褲子都能夠是“財產”。當她們發覺自身的“財產”遭受侵害的情況下，就不容易忍受。父母要留意，當孩子和兄弟姐妹交往，碰到下列狀況時，最非常容易覺得“財產”被侵吞，兄弟姐妹關聯最非常容易反目：

①東西被搶

假如你常常陪孩子玩，應當能了解一秒惹怒孩子的方式，就是以他手上奪走東西。當孩子長到一歲多到兩歲的環節，他的自主意識進一步發展趨勢，便會對拿在手上的東西有一種操縱感，而且向周邊人釋放出來一種數據信號，便是“東西就是我的誰也別動”。

一樣的，假如孩子是在玩或是吃一樣東西，兄弟姐妹回來搶他的。孩子就有一種“無法控制”的覺得，他覺得有著的東西離開自身，仿佛始終不容易回家，孩子便會有一種焦慮情緒感，另外會對兄弟姐妹抱有成見。

②被父母不科學地分派

在一個家中里，父母在孩子們的眼前，較長一段時間是處在主導性，孩子務必聽父母得話。并且，父母在解決孩子們關聯的情況下，還擔負著“裁判官”的人物角色。可以說，父母決策著孩子在家里的影響力，也決策著孩子的權益是不是損傷。

假如父母在應對孩子們的難題時，例如孩子們在角逐一袋零食或是一個小玩具，父母主要表現出顯著的不公平，告知孩子“誰年紀大/小一點，東西應當歸屬于誰”。孩子便會認為是父母軸力，把簡易的物件分派的難題，升高到高些的“父母更愛誰”的家庭矛盾，孩子會對自身的兄弟姐妹，主要表現出更高的敵視心態。

怎樣防止孩子因“財產”和兄弟姐妹鬧不和？

大家都了解，兄弟姐妹對孩子而言，是血緣關系相仿、年紀差不多，能夠相互之間依靠的一家人。假如孩子和兄弟姐妹的關聯鬧不和，孩子長大以后無依無靠，在應對大小事的情況下，會喪失許多 助推。因此 ，父母要恰當地應用一定的方式，協助孩子防止由于“財產”，和兄弟姐妹鬧不和：

①重視孩子的物件使用權。孩子們中間出現物件的角逐，就算是一塊兒不值一提的小石子，假如它一開始歸屬于某一孩子，那父母就不必由于自身的“權利”，規定孩子務必要把東西讓出去。假如父母想讓孩子懂得分享，能夠和孩子商議。可是，一定要盡量地重視孩子物件的使用權。

②教會孩子重視而且維護別人的物件。兄弟姐妹自小日常生活在一起，關聯也較為親密，非常容易給人一種東西分不清彼此的幻覺。父母在文化教育孩子的情況下，要讓孩子了解，就算是親如一家人，兄弟姐妹還要互相尊重，針對并不是自身的東西，不必暴力行為爭奪，能夠選用“借”等方法，開展商議。兄弟姐妹間的關聯就非常容易好。

③兄弟姐妹產生矛盾，父母要協助她們商議。家中的孩子日常生活在同一屋檐下，在所難免產生矛盾，碰到矛盾的情況下，要激勵他們自己商議處理，漸漸地孩子們會探尋出和兄弟姐妹和諧相處的方式。