老師穿著引異議，老師也應當穿“學生校服”，你適用么？

總算，讓幾乎也不帶小寶寶念書的寶爸報名參加家長會，在看孩子才藝表演的情況下，寶爸看到了觀眾席引舞的老師，寶爸也不淡定從容了，一改以往的懶散，一有時間，就爭著送孩子去上學。寶媽媽看見那么積極主動的寶爸，疑慮不己。

因此悄悄跟隨寶爸來到院校，結果發覺，寶爸送完孩子依然戀戀不舍，不斷地凝望，原先是由于孩子老師很美，又穿著時尚潮流，常常穿著超短裙，修長美腿顯露無疑，這讓寶媽媽火冒三丈，重重地責怪寶爸老不正經。從今以后，從此不許寶爸去送孩子念書，仍在學員家長群，斥責老師穿超短裙不適合，非常容易慣壞小孩子。從而引起了家長們巨大異議。

都說家長是學員們的第一任老師，孩子的言談舉止及其學習培訓，最關注的也是家長，可是另外，現如今孩子有哪些難題，老師很有可能也是有最先找家長的難題，覺得家長不配合，沒有管教好。從而，家長批作業難題，也引起了巨大的異議。

從而，學員與家長中間，仿佛擁有 不能調合的矛盾。而針對老師的穿著穿著打扮，也是非常容易引起家長的不滿意，例如幼稚園老師穿超短裙工作，就會有家長提出質疑那樣不適合，會給孩子不太好的印像，非常容易讓孩子教壞。

可是老師對家長們的提出質疑，回應確是，“穿衣搭配就是我的隨意，我很喜歡如何穿，就如何穿，長得漂亮，追求美麗又有哪些錯呢？家長沒有支配權干預老師穿衣搭配的隨意！”

因而，針對老師穿衣搭配這事情，也變成了公有制理，公說公有理。

家長是孩子的第一任老師，幼稚園老師就變成了孩子的第二任老師，本來都應當為了更好地孩子的考試成績與快樂成長，而創建統一戰線的，但實際上，為何二者卻矛盾重重的，一直擁有 那樣那般地不能調合的矛盾呢？對于此事，大家應當如何解決呢？

溝通交流與信任感一樣關鍵

針對孩子的教育熱點問題上，不一樣的人，很有可能都擁有 自身的不一樣觀點。就例如，在文化教育層面，老師會覺得家長不可以當我行我素，必須相互配合老師工作中，協助孩子檢查作業。可是家長卻覺得文化教育孩子是老師的義務。而在老師穿衣搭配層面，老師覺得如何穿衣搭配是自身的隨意，而家長則覺得老師穿超短裙會給孩子產生負面影響，讓老師將孩子的審美觀出現難題。

實際上人與人之間，有矛盾和矛盾全是一切正常的，可是難題取決于，老師和家長矛盾的惡化，實際上是缺乏了溝通交流和信任感，而大量的確是相互之間抱怨斥責。

為了更好地處理老師與家長中間的矛盾，最先就必須互相信任，在信任感的基本上，搞好溝通交流，那樣又擁有全是為孩子好的同樣立足點，那麼老師與家長中間的矛盾，當然會緩解許多 的。

學好互相遷就

老師讓爸爸媽媽參加到文化教育孩子的事兒上去，這也是無可非議的，終究文化教育好孩子，不僅僅僅老師的義務，一個班里的孩子諸多，老師要想教好每一個孩子，只靠老師一個人，是難以達到的，必須家長們的緊密配合，才可以取到更強的實際效果。

而針對家長而言，大部分人全是要工作中的，空閑時間是多少不一樣，不一定每日都是有時間來查驗孩子的工作，而且家長們太累了一天，還不等他歇息，也有為孩子工作的事兒頭疼，也是確實不輕輕松松。而且家長們的文化水平存有差別，至關重要的是，由老年人帶孩子的家中，也不在少數，假如讓老年人去課后輔導孩子工作，難度系數確實有點兒大。

而家長提出質疑老師穿著不適合，盡管也是有一定大道理，可是做為幼兒教師，全是年青人，喜愛時尚潮流，追求完美藝術美，也是無可非議的，終究大家都曾年青過，并不是么？

因而，老師與家長中間還是應當多多的互相遷就一下，針對老師的穿著，也不必想得太過比較嚴重，更不可以貶低老師品牌形象。要是老師穿著并不是太過毫無道理，而且在孩子的文化教育上，全是十分用心認真細致，這才算是更為關鍵的。而老師針對家長的規定，也不必太高了，家長們能夠盡可能相互配合老師工作中，可是卻不可以一直給家長分配每日任務的。

說說心里話：

院校為了更好地標準學員，大部分學員全是會穿校服的，擁有統一的服飾，既便捷了管理方法，又避免了孩子中間的盲目攀比，它是非常好的方法。可是為何這樣的方法，只不過是用在了學員的身上呢？為什么不可以一樣采用老師的身上呢？讓老師也穿著“學生校服”一樣的統一服飾，那樣更非常容易家長鑒別老師，也不會存有老師由于穿衣搭配，而引起家長和老師中間的矛盾了，你覺得呢？#育兒教育是一個永恒不變的話題討論#

今日談：你是不是適用老師穿著“學生校服”一樣的統一服飾？

※ 批注：張女人育兒教育，從業育兒教育工作中10多年，家里有兩個調皮鬼。多服務平臺賬戶同名的，高品質育兒教育行業原原創者，潛心共享科學研究育兒常識，與小寶寶一起身心健康健康成長。假如你一直在育兒教育道上有哪些疑惑，能夠關注我。