一冬一夏，早教機構便是最繁華的地區，戶外主題活動受到限制，許多 家中都急缺一個“育兒教育場地”。

常常有寶媽媽給菌菌留言板留言說：

不愿讓孩子落到人后，那樣的情緒堅信當爸爸媽媽都深有體會。

從菌菌的視角而言，不缺錢，的確能夠可選擇性的報，能讓孩子眼界到不一樣的物品，不妨一試？

但早教機構銷售市場亂相已并不是一天兩天了，大家還是得提高警惕，坑還是不可以踩，錢也不可以白費！

1、敢帶這兩個詞的早教班全是坑人的！

目前市面上的早教機構可謂是“各種各樣”，歌曲、健身運動、手機游戲、造型藝術、社交媒體、智力這些，種類十分多。

在其中有好的，自然也是有“濫竽充數”的。

下邊這二種，說成濫竽充數一點都不算過，假如遇到了，菌菌還是勸大伙兒繞路走。

◆ 全腦教育/全腦潛能開發

這種類的課程內容，主推智力提高。

●左右腦分工不一樣，大部分孩子僅用了左半腦，要激起右腦潛能。

●根據圓周率記憶力課、撲克游戲記憶力課、連鎖加盟法記憶力課......

●能夠發掘右腦開發的潛力，合理提高孩子的智商。

宣傳廣告中，擁有 很深厚的科學研究顏色。

但事實上？菌菌查看了許多 有關的材料參考文獻，并沒有很權威性的科學研究來認證與支撐點這一叫法。

而人的大腦并不會有不主題活動的地區，更并不是上下灃河的系統分區。

認知能力神經系統生物學家JohnMedina 曾對左腦右腦的作用區別作出過強有力的譏諷：

“依照左腦和右腦職責分工的叫法，就等同于說，豪華游輪的左邊一部分承擔保持船在海上飄浮，而右邊一部分承擔讓船在河面挪動一樣。

事實上出航的全過程中，這二種作用船的左邊與右邊都參加了，人的大腦的2個半球型也另外參加人的絕大部分主題活動。”

以前新聞報道也曾曝出過有關組織的“課程內容騙術”。

許多 父母也曾懷著萬一有實際效果的心理狀態去試著，可是從孩子的生長發育規律性而言，盲目跟風試著一些背馳孩子生長發育規律性的學習培訓，不一定是好事兒。

◆ 感覺統合訓練

一聽見感統失調，父母就慌了神，“盡管實際是什么不清楚，可是毫無疑問有什么問題”。

嚴是這一理，可是到底是個啥？要不要開展訓煉？

感覺統合全名感覺統合訓練，就是指將內臟器官各一部分覺得信息內容鍵入組成起來，經人的大腦整合功效，進行對人體外的直覺作出反映。

僅有歷經感覺統合訓練，中樞神經系統的不一樣一部分（觸感、聽覺系統、視覺效果、前庭功能等）才可以融洽總體功效使個人與自然環境成功觸碰。

例如要了解甜瓜，拿手體會外皮的光潔、見到外型是翠綠色的、圓溜溜……

根據各種各樣感知覺相互影響，在大腦中對甜瓜的特性產生實際的體現：外皮光潔、圓溜溜、碧綠碧綠可能是甜瓜。

但要是沒有感覺統合訓練，人的大腦和人體就不可以共享發展。

而這常主要表現為孩子觸感、前庭功能覺得作用、深感覺作用等出現阻礙。

例如：

●學爬的小寶寶站不穩，經常跌倒，便是由于前庭覺和本體覺的整合還心智不成熟。

●有的孩子行走不足靈巧，非常容易撞倒墻腳。

●有的孩子討厭冼澡、剪發等。

這很有可能就代表著孩子存有感統失調。

盡管被冠上失衡，但大部分是發育階段中的一切正常狀況，并不一定過多干涉。

因此 ，要想帶孩子開展感覺統合訓練，一定要先掌握孩子的具體生長發育狀況，單純性的感統失調也可能是一切正常發育階段中的差異。

假如合拼自閉癥、兒童多動癥這類生長發育阻礙病癥，它是必須制訂精準醫療的康復治療計劃方案。

最好是到醫院就醫，一般的早教機構不一定有這些方面的技術專業資質證書。

而不合理的感覺統合訓練不但會危害孩子的干涉實際效果，反倒還會繼續危害孩子的身心健康。

2、早教班的「實情」

見到這兒，很有可能大伙兒也會造成那樣的疑惑：那早教班還非常值得上嗎？

實際上，是不是非常值得，每一個人內心的那天平是不一樣的。

有的父母可能是想讓孩子學習培訓不一樣的物品、觸碰不一樣的事情，因此 會把大量的眼光放到孩子的身上。

假如孩子不可以有很顯著的轉變，很有可能會感覺不值。

但大家很有可能忽視了，早教班針對父母的使用價值，很有可能會超過孩子。

陪孩子去早教班，不僅僅僅守候，大家更應當學習培訓怎樣與孩子開展互動交流、怎樣游戲陪玩、每一個主題活動身后的設計構思這些。

這一全過程實際上很像查缺補漏，我們可以根據那樣的方法，來持續回望自身的育兒教育情況。

而早教班也僅僅大家做早教的場地罷了，并相當于在這兒就能完成大家早教的總體目標。

因此 ，在帶孩子去做早教以前，我們可以先通過自學一些基礎知識，包含孩子的認知能力發展趨勢特性、心理狀態發展趨勢特性等。

要不然帶孩子去做早教，總是為自己提升大量的焦慮情緒。

而是不是一定要去早教班，并沒有很確立的回答。

從菌菌視角而言，假如經濟發展標準容許，那能夠可選擇性的試著，大家也可以學得大量、更技術專業的啟蒙教育專業知識。

但假如該筆花費早已遙遠超過了家中能承擔的范疇，那真沒必要。

經濟發展工作壓力再加上要想獲得超預期目標的雙向工作壓力，很難說不容易消極心態。

更何況沒去早教班，大家也有許多 別的的方法來開展早教，在家里游戲陪玩啟蒙教育也是能夠的，無須過度擔心。

寶媽媽們能夠在微信公眾號提示框內回應「家中早教手機游戲」關鍵字，獲得大量的手機游戲哦，在家里就能做。

總體來說，上早教班并不相當于早教。

換句話說，早教的方法有很多種多樣，早教班并不是必選擇項。

而在啟蒙教育的全過程中，大家也不用抱有過度功利性的總體目標，也不用因此承受大量的工作壓力。