小孩子的模仿能力全是較為強(qiáng)的，尤其是孩子的人的大腦發(fā)育期的情況下，見(jiàn)到他人干什么，自身迫不及待地就會(huì)作出模仿他人的姿勢(shì)。

在網(wǎng)絡(luò)上就會(huì)有網(wǎng)民曬出了那樣一組好玩的圖片，這是一個(gè)幾個(gè)月大的外國(guó)小孩，父母在教他丟飲料瓶的手機(jī)游戲。一開(kāi)始，孩子用潛心的小目光呆呆cute的看見(jiàn)父母的行為。

看完了以后，這孩子注意力不集中了，也模仿父母，剛開(kāi)始丟水瓶座。舉起玻璃瓶，就半空中給它翻了個(gè)。但是，讓人意想不到的是，這孩子居然讓玻璃瓶占住了！

此外，孩子露出的驚訝表情變成閃光點(diǎn)，看一下這孩子難以言喻的小表情，就了解自身也非常的欽佩自身的本事。最終，自身歸還自身歡呼了，信心爆滿啊！這孩子是啥仙人孩子啊，居然有那樣強(qiáng)的模仿能力，是在胎里里邊就練出了那樣的本事了沒(méi)有？

有著那樣一個(gè)模仿能力強(qiáng)的孩子，便是一件非常幸福快樂(lè)的事兒。那麼，有關(guān)孩子的模仿能力，父母?jìng)冇终莆帐嵌嗌倌兀?/p>

0-5歲是孩子腦部發(fā)育的金子階段，而這一環(huán)節(jié)，孩子會(huì)擁有強(qiáng)力的模仿能力。從孩子出世剛開(kāi)始，伴隨著孩子年齡的提高，在不一樣的環(huán)節(jié)，孩子的模仿能力和模仿目標(biāo)也是不一樣的。

1、6個(gè)月以前：根據(jù)父母的目光開(kāi)展模仿

在這個(gè)環(huán)節(jié)，小寶寶剛生沒(méi)多久，每日小寶寶看到頻次數(shù)最多的人，應(yīng)當(dāng)便是自身的父母了。而這一環(huán)節(jié)的小寶寶，將會(huì)和父母觸碰數(shù)最多的，便是相互的目光，可是這一確是非常容易被父母忽視的一項(xiàng)。

許多 父母感覺(jué)，小孩子剛生什么都不懂，說(shuō)些什么也聽(tīng)不進(jìn)去，就沒(méi)有必需和孩子溝通交流那么多。假如父母有那樣的念頭，那她們就不對(duì)。盡管6個(gè)月以前的小孩子不會(huì)聊天、不容易行走，可是孩子是有模仿能力的。

這時(shí)，父母要是給孩子一個(gè)目光，將會(huì)孩子的心里就會(huì)樂(lè)開(kāi)花。父母的一個(gè)目光，一個(gè)笑容，孩子都是在潛意識(shí)中模仿。因而，這一時(shí)間范圍，多和孩子溝通交流，對(duì)孩子的腦部發(fā)育擁有十分大的益處。

2、6個(gè)月-一歲：模仿一些基礎(chǔ)的姿勢(shì)

這一時(shí)間范圍的小寶寶，她們的視覺(jué)效果作用生長(zhǎng)發(fā)育得非常好，模仿能力也會(huì)越來(lái)越更強(qiáng)。父母將會(huì)不經(jīng)意干了一個(gè)動(dòng)作，孩子都是跟隨還學(xué)。在孩子的眼里，還不可以非常好地意識(shí)到物件的定義，可是孩子會(huì)跟隨父母模仿一些姿勢(shì)，例如父母擺手再見(jiàn)，孩子也會(huì)跟隨父母做起來(lái)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，父母應(yīng)當(dāng)積極的是孩子模仿能力的塑造，對(duì)于孩子在模仿中錯(cuò)拿了物品，或是是搞混了物件中間的定義，實(shí)際上父母無(wú)需急著改正，父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)更為重視孩子語(yǔ)言和個(gè)人行為能力發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)模仿，就能獲得非常好的鍛練。

3、1-兩歲：語(yǔ)言和姿勢(shì)模仿的最佳時(shí)機(jī)

1-兩歲的孩子，是全部?jī)和A段，父母?jìng)兏杏X(jué)孩子最好玩的階段，這一時(shí)間范圍的孩子，無(wú)論成年人干了哪些的姿勢(shì)，孩子都喜愛(ài)模仿，尤其是見(jiàn)到城市廣場(chǎng)上舞蹈的大娘們，孩子就會(huì)學(xué)著成年人的總做舞蹈。語(yǔ)言層面也是一樣的大道理，雖然孩子吐字不清，可是孩子仍然喜愛(ài)模仿成年人講話。

這一時(shí)間范圍的孩子學(xué)走路、學(xué)成年人家務(wù)勞動(dòng)，她們對(duì)身子骨的一切事情都覺(jué)得好奇心，都惦記著去模仿，但是這個(gè)時(shí)候的孩子，還不可以區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，父母應(yīng)當(dāng)在這個(gè)時(shí)候言傳身教，給孩子做一個(gè)好的模仿目標(biāo)。

4、2-三歲：恐怖的模仿期

這個(gè)年齡段的孩子，早已會(huì)增加自身的模仿周期時(shí)間了，她們?cè)谝?jiàn)到父母做一些事兒的情況下，她們也會(huì)耐心地看了父母的姿勢(shì)，隨后模仿父母的模樣，去做她們覺(jué)得好奇心的事兒。這一環(huán)節(jié)的孩子早已對(duì)事情擁有一些基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，更是她們過(guò)來(lái)陪你的情況下，許多 父母也把這個(gè)時(shí)間范圍稱(chēng)之為恐怖的2到三歲。

5、3-4歲：剛開(kāi)始模仿角色

3-4歲的孩子模仿能力也慢慢提升，她們剛開(kāi)始模仿各式各樣的角色，而且模仿周期時(shí)間也會(huì)拉長(zhǎng)。還會(huì)繼續(xù)和伙伴學(xué)起手機(jī)游戲，乃至玩得了性別游戲，男孩兒模仿父親，女生模仿母親，她們?cè)缫褤碛谢A(chǔ)的性意識(shí)，而且剛開(kāi)始模仿。

孩子在這個(gè)時(shí)候，她們都還沒(méi)趨利避害的能力。因而，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不正確的情況下，父母?jìng)冋f(shuō)再多都沒(méi)有用，只是用自身的行動(dòng)去改正孩子，那樣孩子的記憶力就會(huì)更為真切。

6、4-五歲：有可選擇性地模仿

這個(gè)時(shí)候的孩子，早已能非常好地了解父母在說(shuō)些什么了，而且在父母仔細(xì)的教育 下，她們了解一些基礎(chǔ)的社會(huì)道德禮儀知識(shí)。孩子這個(gè)時(shí)候早已不容易做一些初中級(jí)的模仿了，她們學(xué)會(huì)了觀查，會(huì)出現(xiàn)可選擇性地模仿一些她們很感興趣的人與物。這個(gè)時(shí)候，父母留意孩子的個(gè)人行為發(fā)展趨勢(shì)了，當(dāng)孩子學(xué)了一些不太好事兒的情況下，父母也必須立即的改正孩子。