爬行是寶寶們成才中必定親身經歷的一個環節，絕大部分寶寶全是先爬行、隨后學識站起、行走。

但也一些父母發覺有點兒不對，自己寶寶怎么跳已過爬這一步，立即學走路了呢？

軒軒的爸爸媽媽由于工作中緣故，自從生下小孩就把他寄養寵物在姥姥家，由父母親帶著。

長到八九個月大，軒軒仍然沒有學好爬，有時候爸爸媽媽通電話來問及狀況都一些心急。

可是在10個月大時，軒軒竟然立即就學好站立起來行走了，這可把姥姥開心壞掉，覺得軒軒肯定是比一般小孩更聰慧，長大以后毫無疑問有出息，逢人就炫耀，十分自豪。

而軒軒姥姥家大門口隔壁鄰居的小孩，叫曉悅，和軒軒也類似大，就非常喜愛在地往上爬，2個小寶寶倒也玩獲得一起。

一眨眼，軒軒和佳佳都來到上幼稚園的年齡，順理成章地搭伴去幼稚園。

這個幼稚園在每一年新學期開學前都是有一個常規的小“新生軍訓”，時間不長，就三天，也沒有什么抗壓強度可循，僅僅讓寶寶們習慣性一下幼稚園衣食住行，也檢測一下小朋友們究竟可否融入。

在“新生軍訓”訓練正步時，姥姥發覺軒軒一直同手同腳，上下不融洽，而佳佳的靈活性卻非常好，還老師打手心選為組長，為大伙兒做示范性。

姥姥和別的父母聊到這一話題討論，這才知道，當時自身自豪的“先走后爬”實際上是坑了寶寶。

寶寶“先爬后走”和“先走后爬”，有哪些危害？這三點差別很顯著：

1、協調性

爬行必須寶寶渾身上下親哥哥位置開展相互配合，比行走激發的肌肉群要大量，表層上看比行走簡易，事實上卻很能鍛煉寶寶的身體協調性，及其胸腹腔、后背、腳部等的全身肌肉。

而先走后爬的寶寶，遭受的相對鍛煉就少了許多 ，身體協調性也會弱一些。

2、感觀工作能力

爬行時，寶寶人的大腦中主抓前庭系統的位置能獲得鍛煉，因而常常爬行的寶寶平衡桿會更出色，不易癥狀、恐高，專注力更非常容易集中化。

先走后爬的寶寶這些方面就非常容易失衡，非常容易恐高、癥狀，授課無法集中化精神實質，邏輯思維非常容易分散化。

但是這些方面的失衡是能夠 根據后天性塑造改正回來的，父母也不必太心急。

3、頭部生長發育

表層上看，先爬后走、先走后爬僅僅涉及到身體的鍛煉，但事實上人的大腦和丘腦在這里一全過程中也能獲得相對的刺激性和鍛煉。

假如寶寶立即就剛開始行走，缺乏爬行這一環節，人的大腦和丘腦獲得的鍛煉就少了許多 。

所以說，先走后爬并不是什么高智商的主要表現，乃至正好相反。

父母們還是要多鍛煉寶寶的爬行工作能力的，但是還要留意爬行場所的安全性、環境衛生，為寶寶服務保障。