作為怙恃，誰不想本身的孩子愈來愈伶俐？可是良多家長的一些步履，正本是想讓孩子變伶俐，卻在不知不覺中讓孩子變笨了。

今天給大年夜家講一個關于一條魚的故事，故事的名字叫做《習慣性愚蠢》：國外有個科學家在一個水池里放了一條大年夜魚，周圍還有良多小魚。大年夜魚只要餓了，就會游上去捕捉小魚充饑，沒有任何一條小魚可以或許逃脫。

沒過量久，科學家用一個玻璃容器罩住了這條大年夜魚，然后把它從頭放回水池里。一最早，大年夜魚餓了，還像平常一樣沖向小魚，但都被玻璃擋了回來。大年夜魚一次次撲向小魚，每次都以失落敗告終……。逐漸地，大年夜魚考試考試的次數愈來愈少，甚至都失望了。

這時刻候，科學家拿走了玻璃瓶，可是大年夜魚再也沒有捕食小魚的欲望了，即使小魚游到了本身的嘴邊。最后，大年夜魚活活被餓死了。

這條大年夜魚一最早其實不笨，只是失落敗的次數多了，對本身失落去了決定信心，最早質疑本身的能力，最后本身不休否定本身，才活活餓死地。這條魚不正和我們的孩子一樣，在成長的歷程當中也接見會面臨著各種堅苦。這時刻候假如家長不是匡助孩子解決堅苦，而是數落孩子笨，就等于給孩子的生活生計罩上了一個玻璃瓶，天然就會愈來愈笨，落得被餓死的下場。

下面我們就來看看怙恃生活生計中那些“罩玻璃瓶”的步履

1、耽憂孩子輸在起跑線上

“別讓孩子輸在起跑線上”這句話，你一定傳聞過。良多家長正是耽憂這件事，常常習慣給孩子過早的灌注貫注高難度的常識；為了不讓孩子高傲，給孩子設置較高的方針。

然則，由于孩子春秋限制和方針太高致使多次考試考試，都以失落敗告終，孩子就會漸漸地損失落自傲，就像那條大年夜魚一樣。

2、怙恃言行不一

良多家長城市要求孩子愛閱讀、愛進修，可是怙恃本身卻不愛進修，也不愛閱讀。即使當孩子進修和閱讀的時刻，本身不是看電視就是玩手機，根蒂沒有孩子給成立一個優越的閱讀和進修環境。

良多家長可能會說，大年夜人看電視、玩手機又有甚么關系？怙恃不要忘了，你的一言一行，決意了孩子的高度和境地，孩子習慣的養成和怙恃關系很大年夜。

3、多喂一口

在孩子吃飯的問題上，怙恃都有一個配合的問題：即使孩子吃飽了，怙恃照樣要求孩子多吃點兒，哪怕多吃一口，生怕孩子會餓到。

研究發現，孩子持久暴飲暴食，可能會激起腦細胞活躍度下落，甚至早衰，所以吃太飽不但晦氣于健康，還會讓孩子變笨。

4、大年夜人熬夜，孩子奉陪

怙恃一到晚上常常忙于追劇和玩游戲，為了不讓孩子打攪本身，就會給孩子一部手機，讓孩子到場到家庭狂歡的陣營。怙恃熬夜，孩子奉陪，就會致使孩子睡眠不足，激起一系列的健康問題。

假如孩子持久熬夜，睡眠不足，就會下降大年夜腦細胞活躍度，甚至早衰。久而久之，再伶俐的人也會變得糊涂和緩慢。

5、措辭暴力

當孩子碰著問題或失足今后，有一些缺少耐性的家長常常會有亂罵或毆打的步履。孩子面臨家長氣憤的臉色和措辭暴力，只能選擇緘默，脾性會變得內向，怯弱。

孩子失足今后，怙恃吵架孩子起不到任何教育意義，只會讓孩子心理承受更大年夜的危險。怙恃吵架今后，孩子會變得抑郁、焦躁，常常會呈現上課留意力不集中，記憶力闌珊的問題。

6、褫奪童年

良多家長望子成龍心切，即使孩子顯露已很優異了，照樣恨鐵不成鋼。回到家后，他們看到孩子在進修、看書就興高采烈；看到孩子在玩游戲，就會大年夜發雷霆。

只讓孩子進修，不讓孩子頑耍是不合弊真個，我們應當給孩子一個壓力和情感宣泄的出口，如許孩子才能進修更多的常識。在進修中玩，在玩中進修，寓教于樂才是教育的真理。

7、不讓孩子哭

孩子遭到委屈今后，哭鬧長短常正常的情感表達。然則良多家長一看到孩子哭鬧，就會變得氣憤、焦躁、自責，本能的選擇用勒索的體式格局讓孩子休止哭鬧。

家長制止孩子墮淚，孩子的負面情感就會長時候得不到減緩和宣泄，心理不出問題算是榮幸，還談甚么伶俐聰明呢？

8、負面暗示

孩子進修不好，良多家長就會對親朋說：“孩子笨，學甚么都慢。”甚至有時刻孩子進修，家長也會謙遜地說“孩子笨”

孩子整生成活生計在怙恃情感暗示的環境中，漸漸地就真的認為本身很笨了，是以就安于現狀，不再愿去考試考試了。

作為家長，怙恃只要辦理好本身的情感、束縛好本身的步履，給孩子一個正面，健康、積極向上的環境，才能讓孩子變得陽光、開暢、有聰明。